4 地球

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中小学教育资源及组卷应用平台教学设计课程基本信息学科 道德与法治 年级 六年级 学期 (春季)课题 4 地球——我们的家园教科书 书 名：义务教育教科书 道德与法治 六年级 下册教材 出版社：人民教育出版社教学目标1.知道地球是人类赖以生存的家园。懂得人与自然、环境和谐相处的方式。 2.运用合作探究、数据分析等学习方式，了解地球生态环境对人类生存的重要意义。 3.感悟人与自然和谐相处的智慧，产生感恩大自然、珍爱地球的情感。教学内容教学重点： 1.知道地球是人类赖以生存的家园，懂得人与自然和谐相处的方式。教学难点： 1.感悟人与自然和谐相处的智慧，产生感恩大自然、珍爱地球的情感。教学过程一、单元介绍 导入新课 1.单元介绍 在开始上课前，老师想先考考大家，对于我们共同生活的地球，你的了解有多少呢？面对频发的自然灾害，又该如何守护好我们的家园呢？（出示单元框架图）通过这一单元的学习，同学们会对地球及其面临的主要环境危机有进一步的了解，对自然灾害的应对及防御方法能有更科学的认知。好，那就让我们一同开启这一单元的学习：爱护地球，共同责任！ 2.导入新课 师：在茫茫的宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，你们知道它是谁吗？（师自己回答：对了，就是地球。这个神奇的蓝色星球不仅孕育了无数的生命，更是无私地给予了人类生活的空间、环境和资源。）今天，就让我们一同走进《地球——我们的家园》（板书出示：4地球——我们的家园） 3.欣赏课件 师：首先，让我们一起领略一下地球的风采！请大家仔细观看视频，看完后，说一说你看到了一个怎么样的地球 （课件出示：地球视频） 生思考交流。 4.揭示主题 师：我们的地球真是既美丽又伟大，赋予了人类适宜的生存环境，是人类赖以生存的家园！”（板书出示：我们生存的家园） 二、讲授新课 活动一：合作探究，知道人类离不开地球 1.学生畅想：假如能够离开地球…… 师：刚才我们从视频中看到了一个生机勃勃的美丽地球。同学们想一想，在宇宙中还能找到另外一颗像地球这样适合人们居住的星球吗？ 生思考交流。 2. （出示“月球、火星、地球对比资料”表格）学生阅读表格及书本第1个活动园，思考：宇宙空间很大，如果地球环境恶化，资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去呢？ 3.合作学习，小组讨论并派代表进行发言。 生思考交流。 小结 师：既然地球是我们唯一的家园，那我们就更要珍惜现有的美好家园。（板书：地球——唯一的家园） 【设计意图】通过活动，引导学生合作探究，基于数据材料做出合理的判断，形成自己的观点，使学生明确经过科学探测和实验，人类并未找到新的生存空间，地球是人类唯一的生存家园，孕育感恩与保护地球的情感。 活动二：探究分析，寻找哈尼梯田的奥秘 1.（出示图片）观察图片，发现哈尼梯田的特色。 师：地球是我们不可替代的生存家园，大自然是我们的母亲，自古以来我们人类又是怎么样与大自然和谐相处的呢？（出示哈尼梯田图片） 师介绍相关信息：这是我国云南元阳的哈尼梯田，它有“地球上最美的曲线”之美誉，不但使无数旅游者折服，还在2013年6月22日被成功列为《世界遗产名录》，成为第45处世界文化遗产。请同学们读读课本第2个活动园中对于哈尼梯田的介绍，再看看下列的景观图，你有什么发现吗 生思考交流。 2.出示哈尼梯田生态示意图，引发思考，探究哈尼梯田布局的奥秘。（播放视频） 师：哈尼人的村寨建在半山腰，村寨的上面是茂密的森林，村寨的下面是层层相叠的千百级梯田。这是哈尼梯田生态系统示意图（出示哈尼梯田生态示意图）那么哈尼梯田生态系统为什么会这样布局呢？让我们看一段视频了解其中的原因。（播放视频） 师:同学们，观看了视频，你们是否知道了哈尼梯田的布局有哪些奥秘了呢？ 生思考交流。 师：那你们一定也发现了哈尼梯田能成为世界文化遗产的奥秘了吧！哈尼梯田是人类顺应自然、尊重自然、善待自然，与自然和谐相处的典范。 【设计意图】通过探究分析，使学生理解人与自然的相互依存关系。在探究典型案例时，学生通过观察哈尼梯田的景观图和示意图发现问题，探究哈尼梯田生态系统的奥秘并进行分析，感悟出人与自然和谐相处的智慧，激发对地球的感恩、珍爱之情。 活动三：分享案例，表达感恩之情 1.读书本，了解案例 师：你还知道哪些人与自然和谐相处的案例呢？请同学们继续读一读书本P123活动园中的下面的两个案例，说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。 生思考交流。 小结 师：无论是乌镇的小桥流水人家、因纽特人的冰屋，还是云南的哈尼梯田，当地的人们都在顺应自然、尊重自然、善待自然，用自己的勤劳和智慧与大自然和谐共处。（说完板书：人与自然和谐相处） 3.表达感恩 师：通过今天的学习，你有什么想对地球妈妈说的吗？ 生思考交流。 师：你们说出了大家的心声。感谢地球母亲给予我们生存的家园，成为我们生命的摇篮，我们要用勤劳和智慧尊重、保护和珍爱地球母亲！（说完板书：珍爱地球，守护家园） 【设计意图】表达对地球的赞美之情，进一步激发学生对地球的敬爱和珍惜之情。 三、课堂小结 师：同学们，通过这节课的学习，我们知道了地球是人类唯一的生存家园，尊重自然是人与自然和谐相处的古老智慧。然而，随着人类社会的发展，越来越多的不当行为导致了地球上各种环境问题的产生，给我们的生活敲响了警钟，我们下节课再具体学习。 【板书设计】 4.地球——我们的家园 我们生存的家园 地球——唯一的家园 人与自然和谐相处21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台作业练习课程基本信息学科 道德与法治 年级 六年级 学期 (春季)课题 4地球——我们的家园教科书 书 名：义务教育教科书 道德与法治 六年级 下册教材 出版社：人民教育出版社学生信息姓名 学校 班级 学号作业练习作业内容：探究民居特点 感受人类智慧 请你查找下面特色民居特点的相关资料，说一说那里的人们是如何尊重自然、与自然和谐相处的。 云南竹楼 新疆阿以旺 陕西窑洞 福建土楼 评价： 评价内容评价维度评价方式☆☆☆☆☆☆ 探究民居特点 感受人类智慧能知道3个以上民居建造特点和人们生活的关系能知道2-3个以上民居建造特点和人们生活的关系能知道1个民居建造特点和人们生活的关系师生评价21世纪教育网(www.21cnjy.com)版权声明21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。举报电话：400-637-9991举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！特此声明！“4三金深圳市一教育料技有限贵任公司0307766中小学教育资源及组卷应用平台学习任务单课程基本信息学科 道德与法治 年级 六年级 学期 (春季)课题 4 地球——我们的家园教科书 书 名：义务教育教科书 道德与法治 六年级 下册教材 出版社：人民教育出版社学生信息姓名 学校 班级 学号学习目标1.通过视频欣赏，发现地球的美丽与伟大。 2.通过资料对比与分析，探究地球是人类赖以生存的家园的原因，了解地球生态环境对人类生存的重要意义。 3.通过案例分享，感悟人与自然和谐相处的智慧，尝试表达对地球妈妈的感情。课前学习任务1.课前思考题：对于我们共同生活的地球，你有什么了解吗？ 说出1-2个它的特点。课上学习任务【学习任务一】 阅读下面表格和课本板块一第一个“活动园”，思考：宇宙空间很大，我们能不能移居到其他星球上去呢？试试说说你的理由。 月球、火星、地球对比资料 我的思考： 【学习任务二】探寻哈尼梯田的奥秘 思考：哈尼梯田生态系统为什么会这样布局呢？根据视频说一说其中的原因。 我知道： 【学习任务栏三】我想对地球妈妈说 通过今天的学习，你有什么想对地球妈妈说的吗？ 我想说：推荐的学习资源1.拓展资料：各大行星质量、体积、表面温度和生存环境的对比表 质量，体积地球假设为121世纪教育网(www.21cnjy.com)

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